小学教师教育叙事

学习期     2021-07-02 09:20:20

  这是小编整理的几个故事,希望对大家能有所帮助。在教育过程中总是会遇到各种问题,遇到问题应该想办法解决,这样才能有所进步,有所提升。

  让学生在老师的关爱下健康成长

  高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”要建立良好的师生关系,真诚地、由衷地热爱自己的学生,是教师必备的基本品质,是教育成功的前提。而后进生的教育工作更需要我们倾注更大的爱心,对待他们我坚持用爱去感化他们,用行动去启迪他们。

  我们班有一个非常淘气的孩子叫孙佳天硕, 在开学的第一天就给我留下了深刻的印象. 不仅是因为他有四个字的名字,而且在我没有正式认识他的时候,曾经有他小学的同学对我说过恭喜我们班“中了奖”, 因为他是附小有名的淘气包子, 第一天来上学报到,一个胖乎乎的小男孩就进入了我的视线。

  刚开学不久,他便开始一再惹事。有一天,他捂着鼻子,流着血回到了教室,我一问原来是和同年级的另一个班级的学生打起来了,而且起因就是因为他的嘴欠。一次学校领导到分校来检查节目,演节目的学生在室外练习,其余学生在教室里上自习。他闲着无事,把喝过的药瓶从窗户扔出去,差一点没砸到领导的头上。还有一次,学校三令五申要求学生保持操场卫生,坚决杜绝在操场乱扔杂物,我在班级也多次反复强调,可是他还是在操场乱扔喝过的奶袋,结果被周校长抓住,学校进行了通报批评。还有不愿意去做操,不但自己发明了在厕所躲藏而且还带着其他同学也一起藏起来,上课也经常溜号,总是向一个长不大的孩子一样偷偷的拿一些小玩具在玩等等,诸如此类的事真是太多了,他淘气的程度也可想而知。刚开始我总是不分青红皂白。严厉的训斥他,他也总是一副天不怕地不怕的样子,我对他的教育也陷入了茫然的阶段。我想这个孩子可真是令人头疼。然而有一天我却看到了他的另一面。

  那天. 学校来了一批新书,当时我在办公室批作业,后来班干来通知我,我赶到一楼,发现他正主动的把一捆捆的书往楼上抬,累的满头大汗,而且一点也不偷懒. 那天结束后, 我在班级同学的面前表扬了他, 我看到了他孩童般腼腆的笑容.后来在选值日组长的时候,我把他安排当值日小组长. 每次值日他都能把值日工作组织好. 从那以后一有时间我就和他谈心,了解他的家庭情况和他的一些特长及爱好,在合适的机会表扬他,经过我耐心细致的做他的思想工作,他渐渐的惹事的时候少了。我批评他的时候他也不在狡辩,而是老实的接受。

  最让我感动的是,临近期末考试, 学习任务非常紧,而且天气也异常炎热. 每次上完课汗水都湿透了衣服, 有一天的午休时间我正在教室里和几个同学研究一道题, 这时一瓶冰镇饮料出现在我的面前. 我抬头一看, 正是他, 一张夹着汗水和一道道黑印的小脸,宛如小花猫一样, 他对我说:“老师,你喝吧,” 当时我的真的是非常的感动. 一个平时我经常批评的学生, 一个一犯错误我就劈头盖脸的严厉训斥的孩子. 在这个炎炎夏日里,能想到自己的老师,说明他长大了,理解了老师对他的用心良苦,老师平时对他的教导是爱他的一种表现,在他的坚持下我收下了那杯饱含着他浓浓深情的饮料, 喝着带有青苹甜丝丝香味的饮料,我心潮涌动. 我深深的反思自己, 他毕竟是成长过程中的孩子,孩子不可能向成人一样, 况且成人也一样会犯错误,可是什么错误比一个孩子善良单纯的心更重要呢。我做为承载着教书育人责任的老师,我有什么理由去忽视和怠慢一个鲜活而又真诚的生命呢,我深深的自责,从此我对他更是格外的关注,并且积极的引导他努力学习,用宽容的心去慢慢的转化他。

  当然,“冰冻三尺,非一日之寒”,他的行为习惯也不是一天两天形成的,他还是隔三差五的经常犯一些错误,学习也还是有不及格的情况,而且受到环境的干扰及习惯的影响,他的思想行动总具有很大的反复性,但我想出现反复是正常的事,这是进步中的曲折,绝不是徒劳无功。我在他身上已经看到了他的点滴进步,这使我充满了信心。

  一个教育家曾经说过,通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收,需要辛勤耕耘,加强田间管理,更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露,才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生,我们更要倾注爱心,以尊重、赏识唤起他们的进取心,以真诚、宽容激发他们的上进心,努力消除他们的心理障碍,引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发,动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝,一定能更好地做好后进生的转化工作。

  我的教育小故事

  我们班共47个学生,他们就像47个可爱调皮的小精灵,整天围在我的身边,叽叽喳喳,热闹非凡,我也时常沉浸在这一片幸福的海洋里。

  其实,每一个学生都是一本你从未读过的书本,需要老师去慢慢品读;也是一朵即将盛开的鲜花,每一朵都需要老师耐心浇灌,也是一支需要点燃的火把,需要老师用心的指导。他们有的心理脆弱,有的情绪易波动,如果此时老师充满爱的关怀,定会改变一个学生的行为习惯,反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤学生的自尊。作为班主任,我经常碰到了很多头疼的问题,怎样跟学生相处融洽,怎么样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。

  凡凡,老师与同学耳熟能详的名字,他行为习惯比较差,很少按时完成过作业,回家写作业也是少做这个少做那个,爷爷奶奶带着他,偶尔爸爸会陪着他,但对他的教育也是力不从心,经常是苦恼至极,找不到与孩子沟通的方法,所以把希望寄托在老师身上。作为凡凡的班主任老师,我也是疲惫不堪,这孩子放荡不羁,没有自我约束力,对学习就更不用说了,能坚持几天就是凡凡最好的表现了,总让人头疼。“凡是学生自己可以干得来的事情,总是让他们自己干,老师可以一旁指导或者看着,决不越俎代庖,这是要从小养成他们自立的精神。”正在苦恼之际,邹韬奋这句话深深启迪了我,于是我开始改变策略,既然凡凡不爱学习,那就通过实践劳动,班级卫生工作给他一个展示自己的舞台,让他从活动中体会到学习与劳动的乐趣。

  我把每周一次的大扫除工作交由凡凡负责,开始时,他有些丈二和尚摸不着头脑,总是想着打退堂鼓,而我就一个劲的鼓励加强制,慢慢的,慢慢的他开始上手了,在一次又一次的大扫除中,他尝到了成功的喜悦,让自己更加自信起来了。这一个月来,虽然凡凡还会有这里或者那里的毛病,表现也不是特别优秀,但是他也没有让我失望,在学习上主动了许多,主动交了作业,上课也能举手回答问题,遇到不会的问题也会告诉老师而不是选择不做了。跟之前的他对比一下,我真的有了一种欣慰感!

  苏霍姆林斯基说过:“只有促进自我教育,才是真正的教育。”经过反复的实践,我懂得了教育不能光靠约束,压制学生,而是要引导,启发与激励。让学生积极向上,自我教育。其实,当班主任也同样需要技巧,需要去不断学习好的工作经验,在这个过程中,学生与我肯定也会有很多的摩擦,也会走一段弯路,但是相信经过磨练后的我们会更加茁壮成长。让我们在教育中少一份盲目和粗野,多一份理智和科学,我要把我与学生们的小故事永远珍藏在记忆里,伴随着我一同成长!

  春风化雨润幼芽

  爱——是人类最美好的语言,爱——会产生巨大的能量,爱的满足会使一个个小生命蓬勃生长,生机盎然。然而,在父母离异,小吵天天有,大吵三六九家庭的孩子,长期在缺乏爱的氛围中生活,失去了爱的滋润,他们往往缺乏安全感,产生或胆小怕事、沉默寡言、孤独忧郁、或脾气暴烈、处事敏感、我行我素等不良的心理状态。作为一个人类灵魂的工程师,我们有责任用我们的爱弥补残缺家庭给孩子带来的不良心理影响,让他们和其他孩子一样健康地成长。

  我现在担任的是一年二班的班主任,在这个班级里,有6个单亲的孩子,他们均是父母离异,由一方抚养。其中,有一名叫杜恒的男孩,他的爸爸和妈妈离婚已经4年多了,目前和父亲一起生活,而他的父亲因为下岗,没有经济来源,所以性格暴躁,缺乏耐心,经常对孩子乱发脾气,甚至大打出手,家庭气氛紧张,杜恒无法进行正常的学习和生活。发现这一情况后,我一方面及时找家长进行沟通,谈孩子的发展潜力,让家长多关心孩子的成长进步;另一方面我多次与孩子进行交流谈心,紧紧抓住他善长跑步这一优点,对他进行鼓励,在生活上关心帮助他,重新燃起他对生活的热爱,培养起对学习的信心。

  有一次,他和我班的李葛伟去网吧打游戏,我得知这件事后,把课串到下午,并和王天洋同学一起去找。我把他找回学校,没有批评他,而是坐下来与他谈心,跟他讲明利害关系,说清迷恋上网的后果。经过一个多小时的交谈,杜恒低下了头,流出了眼泪,说:“老师,我错了,您能原谅我这次吗?”听到这番话,我立即说:“当然可以,伟人还有犯错的时候,何况我们呢?有问题解决了就好,你还是我们的好孩子。”自从那件事以后,他就再也不上网吧了,重新把精力转移到了学习上来。接下来,我有针对性地制定了几条措施,1、为他创设良好的学习氛围。比如:他的周围都是好学生,要求他们在课上不随便与他说话,使杜恒能专心地听老师讲课,我还指定一位同学提醒他准备好下一节课用具2、我与杜恒共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施,为他设立评比表,评价为:有进步、真棒。一周如得到三次真棒奖励卡,可以得到班级奖状。在班中我还为他设立一个杜恒进步专栏,把他的画、优秀作业贴在进步栏中,让他体验成功。长跑是他的特长,为了鼓励他进步,我还利用晨会让他教同学们怎么跑步。这不仅培养了他的兴趣,同时也增强了他的自信心,使杜恒尝到成功的喜悦。3、我及时与杜恒的奶奶联系,通过双方配合,逐步培养了他回家认真写作业并及时复习的习惯。老师每天帮助他记清作业,回家后由家长督促其完成作业,并做好复习。循序渐进,一开始从提醒、督促、再过渡到自己独立复习,第二天由老师检查。4、多与他交流,把我的爱心、热心、诚心、耐心多给予杜恒,把他当成是自己的孩子。

  功夫不负有心人,经过一学期的努力,杜恒的学习、纪律、行为习惯方面都有了很大进步,表现在:作业中的错字明显减少,上课听讲专心,课上抢着发言。经常帮助班里做好事。现在,杜恒性格开朗,对人热情,热爱运动,学习成绩提高幅度较大。

  杜恒的进步使我深深地认识到:1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生,还要给予学生更多的激励和重视,教师要保护孩子自尊心,增强其自信心。同时也要创造机会,让他们表现自我,让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐,得到发展。2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师,需要付出许多艰辛的劳动,只要教师用真情感化家长,使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想,那么家长一定会配合学校共同教育孩子。4、教师应善于抓住学生的闪光点,不失时机地给以鼓励,点燃其自信的火花。自信,来自愉悦的氛围,自信来自成功的体验,自信来自众人的激励,自信是成功的第一秘诀,因为拥有自信,也同时拥有成功。5、作为一名教师,特别是一名班主任,神圣职责并不在于向学生传授书本的知识,更在于对学生精神世界施加的影响,这影响的力度首先取决于对学生的爱。教育工作的全部的意义,在于唤醒每一颗善良的童心,尤其是单亲家庭的孩子们,使他们和其他孩子一样,享受阳光的照射,雨露的滋润,使他们茁壮成长。

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