九年级体育单元教学设计方案

学习期     2021-07-02 08:58:58

体育课是体育教学的基本组织形式,主要使学生掌握体育与保健基础知识,基本技术、技能,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平。下面是小编为大家整理的九年级体育单元教学设计方案5篇,希望大家能有所收获!

九年级体育单元教学设计方案1

排球正面双手垫球

一、教学目标

1.在学生已有的学习知识经验的基础上,通过尝试练习,巩固双手正面垫球的动作技术。

2.学习和掌握排球的基础知识、 基本技术和简单战术,安全地进行排球运动。

3.发展学生的速度、 耐力、 灵敏等身体素质,培养学生自信、 进取精神和合作交往能力。

二、教学内容分析

九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学,本次为第2次课,教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学生对球的飞行速度、 方向、 路线、 在瞬间作出判断后,有效地站位、 准确地击球。

本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球,能高效激发学生的运动兴趣,提高学生的运动能力,帮助学生增强克服困难的信心和勇气,体验体育活动带给他们的快乐,培养顽强的进取精神,促进学生身心健康成长。

三、学情分析

本课的授课对象为九年级学生,这个学段的学生身体处于青春发育期,具有一定的身体灵敏素质,学生自己也具有一定的自我组织、 管理能力,好奇、 好学心强,模仿能力也教强,学习兴趣容易得到激发,他们对体育活动有广泛的兴趣,喜欢学习运动技能、 技巧,排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、 速度等身体素质存在差异,以及心理品质的不同,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景,因而本课在练习上采用不同的难度设计,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高。

四、教学策略选择与设计

以促进学生健康成长为指导思想,遵循“健康第一”的基本理念,《以体育与健康标准》为理论依据,重视培养学生的运动兴趣,始终把学生参与、 全面发展放在主体地位,坚持面向全体学生,关注学生个体差异,以切实促进每位学生身体素质,提高运动能力为主旨,试图通过教师引导,学生的学、 练、 讨论探索、 合作交流等方式,学会排球正面双手垫球技术,让学生在教师有效的调控下积极参与学习,达到预定的教学目标,获得教学效果。在教法上,既运用了传统的讲解法、 示范法,又引入了比较法、 预防和纠正错误法、 比赛法等教法,引导学生学会学习,以此提高学生自学、 自练的能力。并在此基础上,给学生营造合作学习的氛围,为学生提供机会,培养他们的创新和实践能力。在学法上,改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习,而是通过教师的启发诱导,培养学生观察、 体验、 比较、 判断以及合作互动的学习能力,从而调动学生的积极性和主动性。

五、教学重点及难点

重点:一插、 二夹、 三抬、 四蹬

难点:击球手形和击球部位

六、教学过程

一.课堂常规:

1、“同学们好”

2、宣布本课教学内容和目标。

3、检查服装,安排见习生。

1、体委整队报告人数。

2、集合队形

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